مجید داغری در گفت و گو با خبرنگار خانه ملت در مورد آمار ارائه شده در خصوص وضعیت نامناسب شرایط تحصیلی در دانش آموزان استان خوزستان، گفت: در سال گذشته خوزستان از نظر رتبه آموزشی در جایگاه ۳۰ از بین ۳۲ استان در کل کشور قرار گرفت، اگر جزئی‌تر به مسئله آمار توجه داشته باشیم، این استان جنوبی به ۴۰ منطقه تقسیم می‌شود که هویزه در رتبه چهلم قرار دارد به جرات می‌توان گفت نمود بی عدالتی آموزشی در پیشانی خوزستان است.
نماینده مردم دشت آزادگان و هویزه در مجلس شورای اسلامی با تاکید بر اینکه امید می‌رود آمار و ارقام اعلامی جایگاه رتبه علمی خوزستان تغییر کند، افزود: برقراری عدالت در آموزشی در مقدمه دستیابی به عدالت اجتماعی است، اما آمار و ارقام اعلامی جایگاه علمی خوزستان نشان از خلاء عدالت آموزشی در جنوبی‌ترین استان کشور را می‌دهد که می‌توانست با ثروت نهفته در دل خود بهترین دانشگاه‌ها و مدارس را در کشور داشته و امروز رتبه نخستین کشور در تولید علم باشد، اما در سایه سوء مدیریت و ضعف عملکرد خوزستان با انبوه ثروت با انواع و اقسام معضلات دست و پنجه نرم می‌کند و شاخص نخستین فلاکت را از آن خود کرده است.
داغری یادآور شد: خوزستان به دلیل همجواری با کانون‌های گرد و غبار در عراق و عربستان، به طور مکرر با پدیده ریزگردها دست به گریبان است و سال گذشته نیز تعطیلی‌های متعددی در پی تشدید آلودگی هوا در مدارس و ادارات این استان رخ داد؛ اما این تمام ماجرا نیست؛ گرمای بالای ۵۰ درجه بخشی دیگر از سناریوی ناعدالتی آموزشی را در این استان را تداعی می‌کند که سال‌هاست در سایه برنامه‌ریزی تحصیلی با آمایش سرزمینی، به انتظار تایید مسئولان ملی و استانی نشسته است، در حالی که دمای هوا در بسیاری از شهرهای جنوبی و مرکزی استان خوزستان از مرز ۵۰ درجه سانتی‌گراد گذشته است و بسیاری از مدارس از داشتن سیستم سرمایشی مناسب برخوردار نیستند.
عضو کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی با اشاره به سفر رئیس جمهور به استان خوزستان، اظهار داشت: آغاز نهضت عدالت فضاهای آموزشی با برگزاری «آیین‌خشت گذاری» در سفر پزشکیان رئیس جمهور به استان پایه گذاری شد تا مدارس خشتی و کپری در مناطق محروم برای همیشه جمع آوری شود، امیدواریم دولت چهاردهم برگزاری این مراسم را در حد حرکت نمایشی در قاب دوربین‌های خبری جا نگذارد.وزیر آموزش و پرورش باید این مسئله را که لابه لای سایر معضلات از کمبود تجهیزات آموزشی گرفته تا نبود معلم خبره در خوزستان که به شدت خود نمایی می‌کند را مورد بررسی قرار دهد.
داغری با بیان اینکه امروز همه کسانی که در کلام و سخن، ایران را بدهکار خوزستان می‌دانند پا به میدان گذاشته و کمبودهای این استان را حل کنند، گفت: مسئولان و متولیان امر در کلام زیبا سخن می‌گویند و خود را مدیون استانی همچون خوزستان می‌دانند که در ۸ سال جنگ نابرابر در برابر دشمنان ایستادگی کرده است، اما فرزندان این سرزمین از کمترین امکانات آموزشی محروم هستند، امروز خوزستان که می‌تواند کل ایران را به تنهایی حمایت کند از داشتن حداقلهای رفاهی و آموزشی همچون امکانات تحصیلی برای فرزندانش محروم است، چرا؟ چون قربانی سوء مدیریت مدیران امروز و دیروز بوده است و مسئولان این حوزه سعی در پاک کردن صورت مسئله را دارند!
عضو مجمع نمایندگان استان خوزستان در مجلس شورای اسلامی با تاکید بر اینکه قبول دارم پاک شدن صورت مسئله به حل شدن مشکلات خوزستان کمک نمی‌کند، خاطر نشان کرد: با مسائلی که خوزستان را از همه جهات درگیر کرده است برخورد واقعی و منطقی باید وجود داشته باشد، به این معنی که اگر فقر ریشه دوانده بین زندگی مردم خوزستان باید به آن رسیدگی شود البته این موضوع برای استانی که سرشار از منابع غنی است جایی سوال دارد./
پایان پیام
